江蘇省將武術納入了中小學課堂，是將我國的傳統(tǒng)文化更好的傳承下去，重慶初中臨摹名家書法納入了初中文化，以此來提高學生的文化素養(yǎng)，近日，我國將“社會實踐”納入中小學綜合素質(zhì)評價，加強對中小學生的德育智方面的提高。

社會實踐納入中小學綜合素質(zhì)評價具體措施包括：

1、加強中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，

2、加強中國特色社會主義宣傳教育和中國夢主題教育活動，探索形成愛學習、愛勞動、愛祖國教育活動的有效形式和長效機制；

3、加強公民意識教育，促進學生樹立社會主義民主法治、自由平等、公平正義理念，養(yǎng)成遵紀守法、遵守規(guī)則的意識和行為習慣；

4、加強生態(tài)文明教育，引導學生養(yǎng)成勤儉節(jié)約、低碳環(huán)保的行為習慣，形成健康文明的生活方式；

5、加強心理健康教育，每所學校至少配備一名專兼職心理健康教育教師；

6、加強網(wǎng)絡環(huán)境下的德育工作，引導學生文明上網(wǎng)，樹立網(wǎng)絡責任意識，增強對不良信息的辨別能力，防止網(wǎng)絡沉迷或受到不良影響。

通過社會實踐課程育人、實踐育人、文化育人、管理育人等途徑，改進中小學德育的關鍵載體；強調(diào)要改進方式方法，加強組織領導，強化協(xié)同配合，夯實中小學德育的基本保障。各級教育督導部門要加強對中小學德育工作的督導檢查，將其納入教育綜合督導的重要內(nèi)容及責任區(qū)督學的工作范疇，使之制度化、規(guī)范化。督導評價結(jié)果要以適當方式向社會公布。教育部將定期表彰全國中小學優(yōu)秀德育課教師、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀德育工作者和德育工作先進集體，探索品德優(yōu)秀學生表彰激勵機制。

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