高中歷史的學習是有一條線貫穿在整個學科中，歷史事件都是按照事件順序發(fā)生的，所以在高中歷史的學習中，要抓住這條線來學習，記住歷史事件發(fā)生的時間，對于高中歷史在考試中，要注意對歷史材料選擇題的加強練習，還有對高中歷史選擇題的準確判斷。

這類錯誤選項的設(shè)置在我們的材料選擇題中是很常見的。近幾年的題目材料選擇題的比重越來越大。有時候我們看到一道選擇題里面的材料信息非常多，然后在題目的末尾會出現(xiàn)以下的字眼“這則材料表明了……”或“綜上所訴”“從這段話可以看出……”當出現(xiàn)這些詞語的時候，指向的正確答案應(yīng)該是全面的，概括的。而錯誤選項的設(shè)置往往只是抓住了材料中的某一個側(cè)面來設(shè)置或某一原話來設(shè)置。比如說下面這道例題。

近幾年的歷史材料選擇題不僅要加強對材料的理解，有時候當材料是一段話，或者是某個名人的回憶錄時，其實會帶有個人的感情色彩。而一般而言，材料的感情色彩分為貶義和褒義。對于這種帶有個人態(tài)度的選擇題，我們首先要從一些情感詞下手，判斷材料的態(tài)度偏向，接著在選項中逐一排除掉與材料態(tài)度相悖的選項即可。

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