高考復(fù)習(xí)的關(guān)鍵在于計(jì)劃，計(jì)劃在于執(zhí)行，如何制定計(jì)劃

高考和中考都已經(jīng)進(jìn)入關(guān)鍵時(shí)間段，這個(gè)時(shí)間就是復(fù)習(xí)。將三年來(lái)學(xué)的知識(shí)像老牛一樣來(lái)個(gè)反芻，吸收其營(yíng)養(yǎng)，摒棄其雜質(zhì)，復(fù)習(xí)效果好，成績(jī)就會(huì)突飛猛進(jìn)，就可能成為一匹黑馬。

復(fù)習(xí)有兩種方法，一個(gè)是老師領(lǐng)著學(xué)生復(fù)習(xí)，一個(gè)是自己復(fù)習(xí)。老師指導(dǎo)下的復(fù)習(xí)，猶如蜻蜓點(diǎn)水，是一概而論，并不一定最適合你。最好的復(fù)習(xí)是自己定下心來(lái)，埋下頭去沉浸在復(fù)習(xí)的快樂(lè)之中。

復(fù)習(xí)不是盲目的，復(fù)習(xí)的關(guān)鍵在于計(jì)劃。

那么，第一個(gè)問(wèn)題：如何制定復(fù)習(xí)計(jì)劃?

古人說(shuō)過(guò)，凡事要三思而行，謀定而后動(dòng)。

制定復(fù)習(xí)計(jì)劃就是“三思”“謀”的過(guò)程。

實(shí)際上整個(gè)高三或初三，都處于復(fù)習(xí)、考試、再?gòu)?fù)習(xí)、再考試的情況，一直持續(xù)到高考和中考結(jié)束。

有的同學(xué)不會(huì)復(fù)習(xí)，感覺(jué)無(wú)從下手，手忙腳亂。

我見(jiàn)過(guò)一個(gè)學(xué)生，他告訴我。復(fù)習(xí)考試時(shí)他感覺(jué)到無(wú)所適從，常常是拿起數(shù)學(xué)本，卻想著英語(yǔ)單詞還沒(méi)有背，翻開(kāi)英語(yǔ)書(shū)，又想起還有幾道物理題不會(huì)做，就這樣，東抓一下，西撓一下，手忙腳亂心更慌。

我告訴他，遇到這種情況，就要從現(xiàn)在開(kāi)始制定一份學(xué)習(xí)計(jì)劃，靠計(jì)劃來(lái)約束自己的學(xué)習(xí)行為。

學(xué)習(xí)計(jì)劃一般包括學(xué)習(xí)目標(biāo)、各個(gè)階段的學(xué)習(xí)步驟，以及什么時(shí)候完成什么任務(wù)等等，其實(shí)很簡(jiǎn)單。

我認(rèn)為計(jì)劃越具體越好，最好不要長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)劃，最好一天一個(gè)計(jì)劃，每天學(xué)習(xí)的目標(biāo)是什么，每個(gè)時(shí)間段學(xué)什么，每天完成多少任務(wù)等等。

每個(gè)人的計(jì)劃都不一樣，每個(gè)人必須度身定制，計(jì)劃是抄襲不來(lái)的，別套用網(wǎng)上的學(xué)習(xí)計(jì)劃或者其他同學(xué)的計(jì)劃，那些對(duì)你都沒(méi)有用。

第二個(gè)問(wèn)題：制定學(xué)習(xí)計(jì)劃有哪些好處?

最起碼有四個(gè)好處：

第一，明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)。

學(xué)習(xí)目標(biāo)有長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)和近期目標(biāo)之分。長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)是指在一個(gè)相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)期內(nèi)要達(dá)到的目標(biāo)。近期目標(biāo)是指在較短時(shí)間內(nèi)要達(dá)到的目標(biāo)。

上面說(shuō)了，學(xué)習(xí)計(jì)劃應(yīng)該是近期目標(biāo)。比如一個(gè)同學(xué)上次考試成績(jī)不及格，那么近期目標(biāo)就是在下次考試時(shí)消滅不及格。

第二，做到學(xué)而有序。

學(xué)習(xí)計(jì)劃的一個(gè)作用就是能讓你有次序地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是一種復(fù)雜的腦力活動(dòng)，應(yīng)該循序漸進(jìn)，需要有序進(jìn)行。

第三，提高學(xué)習(xí)效率。

制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，可以科學(xué)地安排時(shí)間，不讓時(shí)間白白浪費(fèi)。比如什么時(shí)候?qū)W習(xí)、什么時(shí)候休息、什么時(shí)候?qū)W習(xí)語(yǔ)文、什么時(shí)候?qū)W習(xí)數(shù)學(xué)、什么時(shí)候處理課內(nèi)作業(yè)、什么時(shí)候發(fā)展興趣愛(ài)好，都安排得井井有條。

這樣才能在固定的時(shí)間內(nèi)，發(fā)揮出充分的學(xué)習(xí)效果。

第四，磨練學(xué)習(xí)意志。

有了學(xué)習(xí)計(jì)劃，就要執(zhí)行計(jì)劃。學(xué)習(xí)計(jì)劃容易制定，執(zhí)行計(jì)劃卻很難。它會(huì)受到主觀和客觀因素的影響。所以必須磨練你的意志力，說(shuō)白了，就是管住自己，靠計(jì)劃約束自己。

第三個(gè)問(wèn)題：如何執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃。

復(fù)習(xí)的關(guān)鍵在于計(jì)劃，計(jì)劃的關(guān)鍵在于執(zhí)行。

我舉一個(gè)例子。

我的女兒在上初中和上高中時(shí)，都習(xí)慣于制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，尤其是初三和高三階段，她是嚴(yán)格按照計(jì)劃來(lái)的。

每天晚上回來(lái)，她就要對(duì)照一天的計(jì)劃進(jìn)行一個(gè)反思，哪些完成了，哪些完成得比較困難，哪些沒(méi)有完成，為什么?

然后，再制定第二天的計(jì)劃。

女兒專(zhuān)門(mén)有一個(gè)計(jì)劃本，每天一個(gè)計(jì)劃，說(shuō)是計(jì)劃，其實(shí)就是羅列的一條一條的學(xué)習(xí)任務(wù)，早上做什么，上午下午晚上做什么，非常詳細(xì)。具體到每一個(gè)時(shí)間段。

每每完成一項(xiàng)計(jì)劃，她就用紅筆劃掉。一天下來(lái)全部劃掉了，說(shuō)明計(jì)劃完成。如果沒(méi)有完成，她晚上加班加點(diǎn)也一定要完成，不然睡不著覺(jué)。

當(dāng)然計(jì)劃每天都可以調(diào)整，制定的計(jì)劃適量，不多不少，量身定做。

我認(rèn)為這種執(zhí)行力就很好，不妨大家試一試。讓計(jì)劃約束你的行為，做一個(gè)有條不紊的人。

在執(zhí)行計(jì)劃過(guò)程中，如果碰到了問(wèn)題，有時(shí)候不妨找找自己的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)方法是不是出了問(wèn)題?這時(shí)，借鑒一下別人的成功方法也很有必要。

總之，在復(fù)習(xí)階段，要先計(jì)劃，再實(shí)行，接著要不斷反饋執(zhí)行的情況，再修訂計(jì)劃，再站在一個(gè)新的高度去實(shí)行，就這樣不斷循環(huán)往復(fù)前進(jìn)上升，最終達(dá)到自己掌控目標(biāo)和達(dá)到目標(biāo)的路徑。

最后，我需要提醒的是，在復(fù)習(xí)階段，切忌單純地看課本，因?yàn)閿?shù)理化是三天不練就手，所以在看課本的同時(shí)，還要每天堅(jiān)持做少量的習(xí)題，不要陷進(jìn)刷題的題海中去。

還有，復(fù)習(xí)時(shí)做題不在多而在精，多而熟只能算作一個(gè)熟練的裝配工，如果試題有了變化就又不知所措，狼狽不堪。但精而熟就是技術(shù)工了，弄清解題思路，不管考試題怎樣變化，都能輕松解答。

這也是制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的目的所在。

來(lái)源: 驊駿說(shuō)教育

以上是關(guān)于高考備考的相關(guān)信息，以供大家查看了解。想要了解更多高考備考信息，第一時(shí)間了解高考備考相關(guān)資訊，敬請(qǐng)關(guān)注唯學(xué)網(wǎng)高考備考欄目，如有任何疑問(wèn)也可在線(xiàn)留言，小編會(huì)為您在第一時(shí)間解答!