奮力提升備考質量我市各高中學校積極備戰(zhàn)高考

再過90多天，高三學子將迎來2022年高考。今年是用普通高中老課標教材實施新課標、“3+1+2”新高考模式的最后一年。各高中學校要如何進一步抓實高考備考，提升高三教學與備考效益?市教育局教研室提出，要堅持“向研究要質量，向管理要質量”的備考理念，科學、周密、有序地部署和指導高考備考工作，以“務實前瞻、有序高效、有效提升”為宗旨，加強研究，強化過程，深化改革，因材施教，集中攻弱，奮力提升高考備考工作質量。

把握方向，提升備考效率

記者近日從市教育局了解到，全市2022屆報名參加高考的普通類考生有50238人，比2021年參加普通類高考人數(shù)增加6475 人。市教育局教研室提出，各類高中學校要緊緊圍繞全市備考目標來安排工作，要從進一步鞏固提高高三教學質量測試成績的角度出發(fā)，找出薄弱環(huán)節(jié)，提高有效分，修訂獎勵措施，確保全市目標的實現(xiàn)。要重視今年1月份的高三教學質量測試的診斷以及市各學科質量分析報告的建議意見，認真做好本校、本班學生的質量分析，摸清學生的學習現(xiàn)狀，把握備考方向，順應學情，尋找成功點和努力點，及時查缺補漏，努力提高復習效率。

市教育局教研室主任李緒強認為，高考命題的動態(tài)性、考試內容的復雜性和高中學生的差異性，都要求各學校在高考備考過程中要做深入研究，認真研究高考評價體系和課標、高考試題、 學生學習情況、教學內容和教學手段。要根據(jù)高三教學質量測試，研究分析學生的學習基礎、 解題規(guī)范、解題方法、書寫習慣、應試心理等情況，設計出適合學生的下一階段的高三復習計劃。高三教師要切實加強集體備課，高度關注高考新信息，加強與先進地區(qū)、學校聯(lián)系，及時研究省內外的高三模擬試題，準確把握高考最新信息。

優(yōu)化環(huán)節(jié)，提高課堂教學質量

高三課堂教學是備考中最重要的環(huán)節(jié)之一，教研室要求各學校各高三教師要以學講計劃的理念為指導，以生為本， 轉變方式，力求對路到位，切實提高課堂教學的質量。

就如何提高高三課堂教學質量，李緒強提出了幾點意見。首先要深化課堂教學改革，要以高考評價體系和課標為統(tǒng)帥，以學為主，講練結合，把效率滲透全過程。老師們要讓學生有充分展示方法、暴露思維過程的機會，鼓勵學生大膽講解，充分調動學生主動學習、自主學習的積極性，切實提高學生課堂教學的參與度。其次要優(yōu)化“學、 講、練、測”等教學環(huán)節(jié)，堅持學生學會的不講，疑點難點先討論再精講，重點核心要變式講規(guī)律， 思路方法要熟練會操作，調控好課堂教學的時間，控制好小組討論的頻數(shù)、學生講的次數(shù)。同時要細化教學設計，強化資料的管理，精心組織訓練，練習設計要科學、合理;要突出教材重點、高考的高頻知識點、關鍵能力點和不同的情境類型;要針對學生的易錯、易混、易忘的內容，設計矯正練習和錯題再練，對于學生多次出現(xiàn)問題的內容進行二次練習設計。教師和學生都要建立錯題檔案，切實抓好錯題訂正環(huán)節(jié)，要在時間或章節(jié)節(jié)點上增強過關意識，學會回頭看。各學校還應科學安排檢測，控制檢測的次數(shù)，提高檢測的效能。統(tǒng)一安排高三全級質量檢測，統(tǒng)一閱卷，集中分析，分班診斷，努力提高各種檢測、考試命題的規(guī)范性和導向性。

強化過程，發(fā)揮心理健康教育效果

近期，各高中學校紛紛舉行高考百日誓師大會、勵志教育講座等活動，激勵高三學子樹立信心，全情投入到高考備考之中。各學校還注重加強高考文化建設，設置了振奮人心的辦公區(qū)標語、豐富多彩的板報、各種營造高考氛圍里的展牌、教室里每日一語等，使校園成為讓人自律、令人振奮、促人奮發(fā)的學習園地。

李緒強強調，各學校在重視智育的同時，要更加重視德育以及心理健康教育。各學校要關注師生的心理健康，加強生命教育、主流價值觀教育，普及科學防疫的知識，加強防護個人指導，引導學生弘揚偉大建黨精神、賡續(xù)紅色血脈、厚植家國情懷、砥礪責任擔當、崇尚科學理性、塑造陽光心理。他說：“高考工作關系著千萬學子的前途命運，關系到千家萬戶的希望幸福，我們要主動作為，奮力拼搏，從學法指導、心理調適、后勤保障等方面，為學生專心備考保駕護航�！�

來源：揭陽日報

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