高考全日制沖刺：高三復(fù)習(xí)備考的策略和想法
大多數(shù)高三學(xué)生早已經(jīng)開學(xué)進(jìn)入高三復(fù)習(xí)階段,在這個(gè)階段，我們要明確一個(gè)目的:知識(shí)不是主要的，一切以分?jǐn)?shù)為出發(fā)點(diǎn)，哪里能挖到更多的分?jǐn)?shù)，我們的精力就放哪里。
高三復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想：
1. 全面復(fù)習(xí),突出重點(diǎn). (詳簡(jiǎn)得當(dāng))2.用典型模型講基本方法. (以不變應(yīng)萬變)3.用高考題講高考.( -題多變,陳題翻新)4.重視理論聯(lián)系實(shí)際的問題. (問題情景)5.強(qiáng)化訓(xùn)練,落實(shí)到位. (練能力,悟方法)。
做好復(fù)習(xí)前的準(zhǔn)備工作：
1.研究教材、考綱、更要研究高考試題;(1)把握復(fù)習(xí)的重點(diǎn)、難點(diǎn).(2)熟悉考點(diǎn)的命題考查方式.(3)挖掘教材中的命題要素.
2.精選習(xí)題，分類整理。(1)題型全面，難度適當(dāng)，問題情景新，立意高.(2)按內(nèi)容、題型、難度分類.3.做好復(fù)習(xí)規(guī)劃,例題、習(xí)題、試題統(tǒng)安排.
考試時(shí)應(yīng)把握好四個(gè)原則
(1)克服膽怯心理，堅(jiān)定必勝的信念，以一顆平常心態(tài)對(duì)待考試，千萬不要期望“超常發(fā)揮”，也不要擔(dān)心“發(fā)揮失�！�，高考除了獨(dú)具選拔的作用外，考試本身和平常訓(xùn)練沒有多大區(qū)別。
(2)考試中遇“熟”不喜，字斟句酌，認(rèn)真細(xì)致地進(jìn)行受力分析，情景分析，準(zhǔn)確地領(lǐng)會(huì)題意
(3)考試中遇“生”不怵，剝?nèi)ァ澳吧蓖庖�，還題目本:來面目，抽象出物理情景，重現(xiàn)相關(guān)知識(shí)及對(duì)應(yīng)模塊，聯(lián)想類似題型，快速找到解決問題的方法。
(4)先易后難的答題順序，準(zhǔn)確地把握解題時(shí)間，易題向‘細(xì)、準(zhǔn)”要成績(jī)，難題向“突破”要成績(jī)，哪怕是其中一步，要知道大家面對(duì)的試題難度是一樣的。
高三要提高復(fù)習(xí)的質(zhì)量和效率，我們認(rèn)為關(guān)鍵要在課堂教學(xué)和學(xué)生作業(yè)、練習(xí)的針對(duì)性和有效性上下工夫。我們學(xué)校特別強(qiáng)調(diào)教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，把教學(xué)常規(guī)的標(biāo)準(zhǔn)作為教師專業(yè)基本功來改良，把有效備課作為有效教學(xué)的前提，把常態(tài)化有效課堂置于教學(xué)管理的核心地位。通過抓有效備課、有效作業(yè)、有效考試、有效輔導(dǎo)和有效課堂，整體建構(gòu)有效教學(xué)鏈條, 提高高三復(fù)習(xí)的質(zhì)量和效率。
來源：四川新學(xué)高考
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