距離2015年高考還有不到2個月，各省市區(qū)陸續(xù)發(fā)布了高考最新政策，各省高考加分政策也都做出了調整。截止目前，共有16個省份已正式出臺了2015年高考加分新政。據(jù)統(tǒng)計，13省在方案中提出了“緩沖”辦法，8地明確取消思想品德類加分。以下是2015高考加分政策的詳細內容。

早在去年，各地就已根據(jù)教育部發(fā)布的《關于調整部分高考加分項目和進一步加強管理工作的通知》，在2014年高考中開始實施“瘦身”版加分政策，而今年各地加分項目更是在去年的基礎上繼續(xù)“掉秤”，體育、奧賽的好成績已不再加分。

此外，13省在方案中提出了“緩沖”辦法，2015年1月1日之前在高級中等教育階段已取得有關稱號、獎勵、名次的考生，仍可加分。

8地明確取消思想品德加分

去年12月，教育部、國家民委等五部門聯(lián)合制定了《關于進一步減少和規(guī)范高考加分項目和分值的意見》。按照新政策，今年1月1日起，將取消體育特長生、中學生學科奧林匹克競賽、科技類競賽、省級優(yōu)秀學生、思想政治品德有突出事跡共5項全國性加分項目，只保留“烈士子女”等5類政策性、全國性加分項目。

事實上，早在2010年11月，教育部就曾發(fā)布《關于調整部分高考加分項目和進一步加強管理工作的通知》，明確提出，在2014年高考中必須開始實施“瘦身”版加分新政，徹底整頓高考環(huán)境。

盤點目前已出臺的16省份今年高考加分政策發(fā)現(xiàn)，按教育部文件要求，今年奧賽、科技類、體育項目等“鐵人5項”已不再有加分優(yōu)待。除去內蒙古出臺的政策并未明確提到取消加分的時間，其他15省份均大量削減此類加分項目。

同時，思想品德有突出事跡加分項目也逐漸取消，江蘇、河南、廣西等8地均明確提出要取消思想品德加分，而北京、吉林、海南、江西則注明“突出事跡記入考生檔案，供高校錄取時參考”。吉林也規(guī)定，2015年1月1日后散居地區(qū)不用本民族語言文字答卷的少數(shù)民族考生，取消加分資格。

今年1月，教育部負責人曾表示，加分政策長期以來寄生了無數(shù)斂財?shù)漠a(chǎn)業(yè)鏈。取消奧賽、體育等鼓勵性加分是為了打消一些家長、學生過于功利性的加分心態(tài)，從而讓學生可以更加安心地學習，促進素質教育。用更加科學合理的方式去體現(xiàn)考生的特長、品德等，使其個性化發(fā)展。

中國教育科學研究院相關人員表示，過去高考加分項目種類繁多，這從某種程度上來講是教育的不公平，大幅取消并無不妥。

加分項目雖保留 分值卻大幅降低

盡管文件要求今年起取消多項加分項目，但除去“烈士子女”、“歸僑、華僑子女、歸僑子女和臺灣省籍考生”、“自主就業(yè)的退役士兵”等政策性加分項目外，部分地區(qū)個人事跡加分還是得以保留。

例如福建保留了“全國和省部級勞動模范、先進工作者”和“區(qū)市及以上見義勇為先進分子或其子女”2項，加分分值調整為5分。內蒙古保留了2003年、2004年因公感染“非典”死亡或持有“非典”傷殘證人員子女加分資格。

然而，各地加分項目雖然保留，但分值卻大幅降低。湖南就將原加15分(含)以上分值的項目調整為加5分，加10分的調整為加4分，加5分的調整為加3分，可謂大幅度縮水。

根據(jù)規(guī)定江西體育優(yōu)惠加分項目限定在田徑、籃球、足球、排球等10項，由省體育部門重新對二級運動員資質進行復核，且須經(jīng)省教育考試院統(tǒng)一組織體育專業(yè)復試合格，方可獲得加分資格。

13省份出臺過渡方案

此外，值得關注的是，由于處于改革階段，多地還放寬了政策，制定出過渡時期方案。據(jù)統(tǒng)計，有13個省份出臺的加分方案中，都提到了“過渡性辦法”，注明2015年1月1日之前在高級中等教育階段已取得有關稱號、獎勵、名次的考生，仍可在高考成績總分的基礎上加分，分值均不超過5分，此后獲得名次的考生均不再具備高考加分資格。

例如，浙江規(guī)定，少數(shù)民族自治縣、民族鄉(xiāng)(鎮(zhèn))、民族村以外的少數(shù)民族考生保留加分政策到2016年，分值為5分，只適用于本省所屬高校在本省招生。2017年起取消這一政策。

北京從2017年起，加分考生范圍調整為“從邊疆、山區(qū)、牧區(qū)、少數(shù)民族聚居地區(qū)在高級中等教育階段轉學到本市就讀的少數(shù)民族考生”，分值為5分。

6地鼓勵發(fā)展特長

在16個省份的加分政策中，雖然加分項目及分數(shù)均大幅“瘦身”，但有6地仍鼓勵考生發(fā)展特長。北京、河南、吉林等6地提到，考生的相關特長、突出事跡、優(yōu)秀表現(xiàn)等雖不進入加分，但各項情況會記入學生綜合素質評價檔案或考生檔案，最終供高校錄取時進行參考。過去走體育加分的考生，未來可選擇報考運動訓練、武術與民族傳統(tǒng)體育專業(yè)單獨考試招生，或其他體育學類專業(yè)的招生。

河南提出，對有突出事跡的考生，按照有關程序，高校還可破格錄取或單獨考試錄取。此外，天津在其文件中特別提到，取消全部鼓勵類加分項目后，相關的評優(yōu)、競賽等活動正常進行，不受影響，并通過其他方式引導和鼓勵中學生的興趣特長發(fā)展。

中國教育科學研究院相關人員稱，盡管近年來高考加分呈現(xiàn)逐年縮水的趨勢，但仍可能存在灰色地帶，例如所謂的“特長生”。這就需要建立完善的招考結構，搭建平等的平臺，避免走不了加分的捷徑，反而鉆了特長的空子。用“特長生”的名義做“特權生”。

此外，各高校的評價“門檻”往往也都是證書、比賽等，這些最多可以衡量學生是否會考試，并不代表他真正具備了潛能和專長。

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