“聽(tīng)了王石兩天的課至今心情無(wú)法平靜。他對(duì)生命的理解無(wú)法不使我們反思”，“Raphael教授完善了我的風(fēng)投知識(shí)體系，這樣上課是一種享受，絕對(duì)不容錯(cuò)過(guò)”， 北大光華EMBA學(xué)員如是說(shuō)。

        7月的光華EMBA課堂顯得與以往有些不同，講臺(tái)上不僅有國(guó)內(nèi)著名學(xué)者、還有國(guó)外頂級(jí)商學(xué)院教授;不僅有學(xué)院派專(zhuān)業(yè)人士，還有商業(yè)風(fēng)云人物。課堂里的學(xué)員們也有了新的變化，他們又經(jīng)歷了新一輪結(jié)識(shí)知己的過(guò)程。而這次，志趣相投是大家相識(shí)的紐帶，對(duì)專(zhuān)業(yè)問(wèn)題的探討、碰撞，是相知的橋梁。這就是北大光華EMBA中心教改后為學(xué)員們帶來(lái)的通修課，專(zhuān)精覃思、敦本務(wù)實(shí)的饕餮盛宴。

        通修課作為北大光華EMBA四大類(lèi)課程之一，講求專(zhuān)精、實(shí)用。它緊抓時(shí)代脈搏開(kāi)設(shè)了近20門(mén)課程，供EMBA學(xué)員依據(jù)需求和專(zhuān)長(zhǎng)選擇適合自己的課程。課上，學(xué)員們可以聆聽(tīng)大師們精湛解析、結(jié)識(shí)同道友人，在研習(xí)和交流中加深在專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的理解和應(yīng)用。通修課還將課堂搬到國(guó)際頂尖商學(xué)院、一流機(jī)構(gòu)內(nèi)部，強(qiáng)調(diào)與不同文化、教育背景的人進(jìn)行交流碰撞，以期開(kāi)拓思路，激發(fā)創(chuàng)新潛能。

        沿承北大兼容并包的傳統(tǒng)，通修課上匯聚了一批各具特色的一流導(dǎo)師。沃頓商學(xué)院教授、風(fēng)險(xiǎn)投資和創(chuàng)業(yè)管理方面的國(guó)際知名學(xué)者：Raphael Amit老師，將世界頂級(jí)商學(xué)院課堂模式搬進(jìn)了光華EMBA，注重實(shí)際操作和互動(dòng)，讓學(xué)員們以最快的方式了解國(guó)際最新研究與趨勢(shì)并運(yùn)用在自己管理實(shí)踐中。通修課還邀請(qǐng)到中國(guó)現(xiàn)代企業(yè)界風(fēng)云人物—— 萬(wàn)科集團(tuán)董事長(zhǎng)和創(chuàng)始人王石先生。從商界回歸學(xué)界，哈佛歸來(lái)的王石老師以萬(wàn)科及自身經(jīng)歷為藍(lán)本，教授《企業(yè)倫理與社會(huì)責(zé)任》，在光華EMBA課堂上創(chuàng)造出別樣的精彩。國(guó)際管理學(xué)界在創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域最有影響力的學(xué)者之一，周京教授也來(lái)到光華EMBA通修課課堂上。周老師多年來(lái)專(zhuān)注“組織行為學(xué)”的研究，通過(guò)小而精的案例，經(jīng)過(guò)多年觀察積累所得出的企業(yè)家組織行為演變，讓學(xué)員們深深折服。

        即將登上北大光華EMBA通修課舞臺(tái)的還將有一批獨(dú)具北大特色的杰出導(dǎo)師。北大光華最具開(kāi)創(chuàng)精神的老師之一王建國(guó)教授作為《1P理論》和《六維管理》的創(chuàng)建者，結(jié)合國(guó)學(xué)和營(yíng)銷(xiāo)實(shí)踐，開(kāi)講《1P理論與易經(jīng)分析》。北大王俊宜教授也將為大家?guī)?lái)通修課《國(guó)際貿(mào)易》。80歲高齡的她，卻將十幾年來(lái)按國(guó)別、省別劃分的四十余組經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)信手拈來(lái)，并精確至小數(shù)點(diǎn)后兩位，被同學(xué)親切地稱(chēng)為最受喜愛(ài)和最受尊敬的“老媽媽”。一流的師資團(tuán)隊(duì)、專(zhuān)精的課程設(shè)計(jì)、激烈的碰撞交流，讓同學(xué)們目不暇接，大呼過(guò)癮。

        此外，通修課還注重國(guó)際化對(duì)中國(guó)本土商業(yè)發(fā)展的影響。在海外模塊瑞典課程中，學(xué)員們與社會(huì)部部長(zhǎng)座談交流，體悟處于后工業(yè)時(shí)代的瑞典其管理和創(chuàng)新特征。在多年占據(jù)國(guó)際商學(xué)院榜首的凱洛格商學(xué)院的教室里，學(xué)員們進(jìn)行了4天全封閉式學(xué)習(xí)，潛心研習(xí)了其最見(jiàn)長(zhǎng)的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)課程。在今年11月，北大光華EMBA與臺(tái)灣國(guó)立大學(xué)、香港中文大學(xué)聯(lián)合開(kāi)設(shè)的“大中華三校課程”則進(jìn)一步提供了內(nèi)地、港、臺(tái)三地EMBA學(xué)員共同學(xué)習(xí)的平臺(tái)，在互相切磋交流中碰撞出新的靈感和火花。

        通修課上，契合時(shí)代的課程主題，學(xué)界大師、業(yè)界翹楚的對(duì)專(zhuān)業(yè)案例的精彩分析，同道學(xué)友間的深入討論，切實(shí)讓EMBA學(xué)員感覺(jué)到專(zhuān)精實(shí)用的通修課與一般選修課的不同。這也是光華EMBA教學(xué)改革一周年所獲得的重要成果。

        談到一年前的教學(xué)改革，北大光華EMBA項(xiàng)目中心主任張志學(xué)教授指出：今天經(jīng)營(yíng)一家企業(yè)遇到的障礙，包括制度性障礙、環(huán)境障礙等，可能比80年代創(chuàng)業(yè)的時(shí)候更多。那個(gè)時(shí)候企業(yè)家可能付出就有收獲;而今要想做好一個(gè)企業(yè)，要比過(guò)去付出更多的努力。面對(duì)當(dāng)前與改革開(kāi)放初期大相徑庭的營(yíng)商環(huán)境，作為培養(yǎng)高級(jí)工商管理者的EMBA教育，也應(yīng)隨著環(huán)境的不斷變化而有所改變，為政商領(lǐng)袖第二次創(chuàng)業(yè)提供更加切實(shí)有效的幫助。

        2011年7月8日北大光華率先進(jìn)行EMBA教學(xué)改革，教改后的光華EMBA打破原有課程體系，結(jié)合新一代學(xué)員特征和時(shí)代前瞻訴求，將課程分為：扎實(shí)前沿的核心課、專(zhuān)精實(shí)用的通修課、前沿開(kāi)悟的通識(shí)課和分享互動(dòng)的實(shí)踐課，四大類(lèi)課程，構(gòu)建符合當(dāng)前發(fā)展趨勢(shì)、體現(xiàn)前沿理論與創(chuàng)新實(shí)踐相結(jié)合的EMBA教育體系。

        自1999年北大光華在國(guó)內(nèi)商學(xué)院中率先創(chuàng)辦EMBA項(xiàng)目，北大光華EMBA已經(jīng)走過(guò)了13年，并始終堅(jiān)持以培養(yǎng)具有社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新意識(shí)、人文精神、全球視野的商界領(lǐng)袖為EMBA教育的根本�；谏鐣�(huì)商業(yè)環(huán)境和EMBA學(xué)員實(shí)際需求的變化，2011年7月光華EMBA教學(xué)改革是對(duì)過(guò)去十多年教學(xué)實(shí)踐的總結(jié)與反思，對(duì)EMBA教育本質(zhì)的回歸。在教改一周年之際，光華EMBA會(huì)繼續(xù)總結(jié)改革以來(lái)收到的反饋和經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步完善各項(xiàng)改革措施，為同學(xué)們開(kāi)設(shè)更專(zhuān)注、前沿、務(wù)實(shí)的課程，使光華EMBA教育更具指導(dǎo)意義，引領(lǐng)中國(guó)時(shí)代商業(yè)思想體系的進(jìn)步。

        2012年9月1日，北大光華EMBA北京校區(qū)、上海學(xué)區(qū)即將迎來(lái)新一批政商領(lǐng)袖成為北大人中的一員，期待日臻完美的課程體系、師資團(tuán)隊(duì)、校友平臺(tái)會(huì)為他們揭開(kāi)精彩的光華歲月。